Lesson Study for play? Samenwerken aan pedagogische kwaliteit in de kinderopvang
Mariska Venema, Sui Lin Goei, Ora Oudgenoeg-Paz, Paul Leseman - Hogeschool Windesheim
Onderwijsprofessionals leren via het leren van de leerlingen, een belangrijk big idea van Lesson Study. Het creëren van pedagogische kwaliteit in de kinderopvang vraagt eigenlijk dezelfde redenering. In het promotieonderzoek Explore is een aangepaste Lesson Study cyclus in de context van de kinderopvang kwalitatief onderzocht. De resultaten bieden een inkijkje in de professionele groei van pedagogisch professionals.
Eerste lessen uit een onderzoek naar Lesson Study in het mbo
Anne Khaled, Karin Messelink en Yusuf Kocayoruk – Hogeschool Arnhem Nijmegen
In dit onderzoek verkennen we hoe Lesson Study in het mbo werkt en welke elementen bijdragen aan beroepsgerichte didactiek. We presenteren eerste bevindingen uit drie casestudies en de eerste ronde van een Delphi-studie, waarin docenten, studenten en experts reflecteren op ervaringen, werkzame mechanismen en het mbo-specifieke LS-model.