Iris Willems - Universiteit Antwerpen
In deze interactieve sessie verkennen LS-starters en -experts samen een nieuwe tool voor duurzame Lesson Study-implementatie, gebaseerd op Kager et al. (2023). De sessie bouwt voort op inzichten uit het LS-bordspel (en aanwezige voorkennis) en nodigt deelnemers uit om (reflectie)vragen te verkennen, feedback te geven en de tool verder vorm te geven voor uiteenlopende onderwijscontexten.